作者:提姆‧沙丁《在家也能蒙特梭利(全新增訂版)》

現代科學家有個普遍共識：自出生開始，孩童大腦就可以預測的方式發展，並極其密切的回應所處環境。大腦天生就預設有學習語言等技能，但是大腦的成長與改變更肇始於因應外部刺激。在最關鍵的這幾年，兒童於家庭與群體環境中所接觸到的一切事物，是建構未來發展的基礎。

蒙特梭利教育創立者瑪莉亞．蒙特梭利，細心觀察從出生到六歲階段的孩子並記錄其發展；一百多年後，幼兒大腦研究的新科技也證實她的結論。從MRI掃瞄而得的隱藏證據，揭示出發展中的大腦如何制定神經路線，並建立複雜耐用的神經網絡，以回應智能和感官刺激。這六年中，若給予正確的環境、鼓勵和機會，兒童就能自然而然開始學習。

教養的科學

在生命的最初六年，除了良好的營養和睡眠外，幼兒到底還有什麼需求？以下是研究告訴我們的答案：

  “快樂的談話。「兒語」是指母親和嬰兒交流時，自然會運用的說話腔調。

         科學證明，這種說話方式是嬰兒聽得最清楚的音調。”

  ˙智力、情感與人際發展，彼此相互關聯。當孩子感受到被愛、受到保護、有安全感，大腦就能獲得最佳發展。以舒適的擁抱和撫慰為基礎，有助於孩子應對往後生活的壓力。

˙視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺的感官經驗與動作，都會刺激從出生時就存在於大腦的神經細胞發展，並建立永久連結。

˙蒙特梭利認為，大腦是透過探索與操作環境事物下的「手製品」。科學已證實，體能活動會大幅提高海馬迴的細胞生產速度。海馬迴是組成大腦的構造之一，在記憶和學習領域尤其扮演關鍵角色。

˙兒童的字彙量，是學業成就的關鍵指標。從出生開始，嬰兒就開始學習來自母語的各類聲響，無論是交談、閱讀或唱歌，都能豐富字彙量。

˙大腦會以可預期的方式發展，但每顆大腦都是獨一無二。每個孩子都需要父母關注，並適度回應他們發出的訊號、節奏和情緒。 迅速移動技能。當孩子練習快速移動技能，發展肌肉控制，大腦也會形成終身的神經連結。